Гігієнічні навички та їхнє значення у розвитку дитини

Гігієна має важливе значення для розвитку дитини для її здоров’я як фізичного, так і психічного. Гігієна дитини - це догляд за її тілом і підтримка його в чистоті.

Павлоградське районне управління Головного управління Держпродспоживслужби в Дніпропетровській області зазначає. Виховання у дітей навичок особистої гігієни відіграє найважливішу роль в охороні їх здоров’я, сприяє правильній поведінці в побуті, у громадських місцях. Зрештою, від знання та дотримання дітьми необхідних гігієнічних правил і норм поведінки залежить не тільки їхнє здоров’я, але й здоров’я інших дітей та дорослих.

Фізіологічною основою гігієнічних навичок і головною умовою їх формування є раціонально організоване життя дітей вдома, дитячих закладах, чіткий режим дня, постійність вимог до поведінки дитини з боку дорослих.

Первинні гігієнічні навички дитина опановує в сім’ї, тому саме батьки зобов’язані неухильно дотримуватися своїх батьківських обов’язків і здійснювати гігієнічний догляд за дитиною, а також прищеплювати їй гігієнічні навички.

З метою дотримання правил особистої гігієни дитиною батьки зобов’язані:

- створити належні умови для умивання та купання дитини, забезпечити її предметами індивідуального користування: рушниками, білизною, зубною щіткою, гребінцем тощо;

- 2 рази на день, а в разі потреби – частіше, здійснювати гігієнічні процедури: вмивання, чищення зубів, підмивання дитини;

- змінювати щоденно натільну білизну, а в разі потреби - частіше (якщо дитина страждає на нетримання сечі, батькам необхідно використовувати поглинаючі підгузки або поглинаючі трусики);

- доглядати за нігтями та волоссям дитини;

- бути для дітей особистим прикладом, пояснювати малюкам, наскільки корисні для здоров’я гігієнічні процедури, яке значення вони мають для профілактики інфекційних та інших захворювань.

Гігієна - це не «набір правил», а частина загальної культури дитини.

У дитячому віці ці навички формуються поступово: від простого наслідування дорослих до усвідомленого самоконтролю. З перших днів життя при формуванні гігієнічних навичок йде не просто засвоєння правил і норм поведінки, а надзвичайно важливий процес входження малюка у світ дорослих.

Не можна цей процес залишати на потім. Період раннього і дошкільного дитинства найбільш сприятливий для формування гігієнічних навичок.

Під час повсякденної роботи з дітьми необхідно прагнути того, щоб дотримання правил особистої гігієни стало для них природним, а гігієнічні навички з часом постійно удосконалювалися. Спочатку дітей привчають до дотримання елементарних правил: мити руки перед їдою, після користування туалетом, після проведення гри, повернення з прогулянки тощо. Дитині, якій виповнилося більше ніж два роки, прищеплюють звичку полоскати рот питною водою після їди, заздалегідь навчивши її цього.

Гігієнічні навички можна умовно поділити на кілька груп: це навички особистої гігієни, гігієни харчування та поведінки за столом, санітарії та охайності довкілля, гігієни режиму дня та відпочинку.

Формування навичок відбувається через повторення, послідовність та позитивне підкріплення. На початкових етапах дитина діє «разом із дорослими», далі - «під наглядом» і лише потім «самостійно».

Виконання гігієнічних навичок створює умови для формування основ естетичного смаку. Так, дівчинка починає придивлятися до себе, порівнювати, наскільки вона змінилася, коли її причесали, зав’язали бантики. Важливо, щоб доросла особа при виконанні побутових дій ненав’язливо привертала увагу дитини до зміни в її зовнішньому вигляді. Дивлячись у дзеркало, маля не тільки відкриває себе, але й оцінює свій зовнішній вигляд, співвідносить його з уявою про еталоні, усуває неохайність у своєму одязі і зовнішності. Таким чином, складається критичне ставлення до свого вигляду, народжується правильна самооцінка. Дитина поступово переходить до контролю за своїм зовнішнім виглядом.

Освоєння гігієнічних навичок пов’язане з етичним розвитком дитини. Трирічний малюк вже може дати моральну оцінку діям людини або героя казки. Поки вона ще заснована на перенесенні загального емоційного ставлення дитини до людини або персонажа: подобається, значить, хороший, не подобається, значить, поганий. У чотири-п’ять років у дітей починають складатися моральні поняття «добре», «погано».

Для ефективного гігієнічного виховання дитини велике значення має і зовнішній вигляд оточення. Потрібно постійно пам’ятати про те, що діти в цьому віці дуже спостережливі та схильні до наслідування, тому батьки, вихователі, вчителі мають бути зразком для них.

Ще одна важлива умова - єдність вимог з боку дорослих осіб. Дитина набуває гігієнічних навичок під час спілкування з вихователем, медичним працівником, помічником вихователя і, звісно, у сім'ї. Обов’язок батьків - постійно закріплювати гігієнічні навички, що виховуються у дитини в дитячому садку. Важливо, щоб дорослі були дитині прикладом для наслідування, самі завжди дотримувалися цих правил.

Держпродспоживслужба відіграє ключову роль у створенні безпечного середовища та формуванні гігієнічних навичок у дітей через нагляд, контроль та просвітницьку діяльність. Її основними функціями у цій сфері є: санітарно-освітня робота, контроль шкільного харчування, нагляд за умовами навчання, контроль за підготовкою закладів освіти до навчального року, навчання персоналу тощо.

Пам’ятайте! Тільки при щоденному і регулярному гігієнічному вихованні та контролі можна домогтися формування та закріплення у дитини вміння дотримуватися правил особистої гігієни!